La Plata avanza con obras en escuelas: “Para abril tendremos 226 establecimientos en condiciones dignas”

"Cuando asumimos en diciembre de 2023 nos encontramos con problemas muy visibles que obstaculizaban que los chicos tuvieran clases todos los días. La principal causa de pérdida de días de clase en nuestra ciudad eran los problemas de infraestructura: techos rotos, paredes dañadas e instalaciones eléctricas inseguras", explicó Paula Lambertini.

En ese sentido, detalló que la capital bonaerense cuenta con 512 servicios educativos distribuidos en 340 edificios escolares, lo que dimensiona la magnitud de los problemas detectados. "Había una falta de inversión pública del Fondo Educativo que llega desde la provincia a la municipalidad y que no había sido utilizado para mejorar las escuelas", señaló.

Según la funcionaria, la gestión del intendente Julio Alak decidió poner en marcha ese fondo para intervenir en los establecimientos más afectados. "Empezamos con una primera etapa de 80 escuelas que tenían problemas gravísimos. Había chicos que tenían apenas 35 días de clases porque las aulas estaban inhabilitadas o porque cada vez que llovía no podían cursar", afirmó.

En ese marco, explicó que ya se completó esa primera etapa de obras y que actualmente avanza una segunda intervención que alcanzará a 126 establecimientos. "Para abril vamos a tener 226 escuelas arregladas y en condiciones dignas", adelantó.

Lambertini también destacó el impacto que tiene la mejora edilicia en el proceso educativo. "Cuando la escuela está digna y bella es un símbolo de progreso social. Es un lugar donde los chicos pueden proyectar su vida y donde los docentes también tienen mejores condiciones para trabajar", sostuvo.

En ese contexto, marcó diferencias con las políticas educativas del gobierno nacional encabezado por Javier Milei. "En tiempos donde el estado nacional ajusta y recorta en educación, en la ciudad de La Plata, con el apoyo de la provincia de Buenos Aires, redoblamos el esfuerzo de inversión. Todos pueden decir que están a favor de la educación pública, pero donde se ve realmente es en el presupuesto que se destina", remarcó.

Por otro lado, la funcionaria analizó el impacto de la baja de la natalidad en el sistema educativo, particularmente en el nivel inicial. "Es un fenómeno mundial que tiene varias causas. Por un lado, hoy las mujeres tienen mayor posibilidad de elegir si quieren tener hijos y en qué condiciones. Además, en la Argentina se redujo notablemente el embarazo adolescente gracias a políticas públicas sostenidas", indicó.

Sin embargo, advirtió que también influye el contexto económico. "En un tiempo donde el poder adquisitivo cae y muchas personas necesitan más de un empleo para llegar a fin de mes, la decisión de formar una familia se vuelve más compleja", explicó.

En relación con la reciente decisión del gobierno bonaerense de avanzar hacia la obligatoriedad de la sala de tres años, Lambertini valoró la iniciativa impulsada por el gobernador Axel Kicillof. "Es una medida muy importante porque el jardín de infantes es el tiempo fundacional de la subjetividad de los chicos y de sus posibilidades de aprendizaje", sostuvo.

En otro tramo de la entrevista, Lambertini también cuestionó el recorte de programas nacionales vinculados a la educación y la tecnología. "Hubo una desinversión muy fuerte. Se discontinuaron programas como Conectar Igualdad, que garantizaban que chicos de distintos contextos sociales tuvieran las mismas herramientas tecnológicas para estudiar", afirmó.

Asimismo, advirtió que el ajuste también impactó en los salarios docentes. "El recorte del incentivo docente significa alrededor de 140 mil pesos menos en el bolsillo de cada maestro bonaerense", señaló.

Finalmente, sostuvo que la demanda social va en sentido contrario al ajuste. "Cuando vamos a las escuelas, las comunidades no nos piden que recortemos o que ajustemos. Nos piden más inversión en educación porque existe la convicción de que apostar a la educación garantiza mejores oportunidades", concluyó. (www.REALPOLITIK.com.ar)