Desde SUTEBA Berisso aseguran que "Kicillof permitió avanzar muchísimo en el mantenimiento escolar"

Floreal Prieto, secretario General de SUTEBA Berisso, dialogó con RADIO REALPOLITIK FM (www.realpolitik.fm) sobre la situación educativa en el distrito, las condiciones laborales de los docentes, el crecimiento demográfico de la ciudad y los desafíos en materia de infraestructura escolar. Además, destacó la importancia de fortalecer el vínculo entre las escuelas y la comunidad.

En ese marco, el dirigente sindical trazó un panorama sobre la evolución de Berisso y el impacto que tuvo el crecimiento poblacional en distintas zonas del distrito. Al referirse a los nuevos desarrollos urbanos, advirtió que existen sectores que experimentaron una fuerte expansión en las últimas décadas. En ese sentido, señaló: "Hay un crecimiento demográfico muy fuerte, un crecimiento no organizado, un crecimiento sobre terrenos bajos, inundables".

Prieto remarcó que uno de los principales desafíos del sistema educativo continúa siendo el mantenimiento de los establecimientos. Según explicó, el desgaste natural de los edificios requiere inversiones permanentes y políticas sostenidas para garantizar condiciones adecuadas de enseñanza y aprendizaje.

Al respecto, sostuvo: "Lo que nosotros hemos tenido históricamente es un no mantenimiento de los establecimientos escolares". No obstante, valoró las acciones desarrolladas en los últimos años por la provincia de Buenos Aires y afirmó: "Axel Kicillof está abordando la provincia de Buenos Aires, la relación con las escuelas y la cuestión edilicia en las escuelas y el mantenimiento escolar ha tenido una regularidad que ha permitido avanzar muchísimo".

Asimismo, destacó que el crecimiento de algunos barrios genera nuevas demandas educativas. En particular, hizo referencia a la zona de La Franja y aseguró: "La Franja necesita una escuela secundaria". Además, enfatizó que se trata de un sector que experimentó un fuerte aumento poblacional: "La Franja ha crecido estupendosamente muchísimo".

Consultado sobre las condiciones laborales de los trabajadores de la educación, Prieto describió una realidad marcada por la multiplicidad de cargos y extensas jornadas laborales. En ese contexto, explicó: "El compañero que trabaja en Berisso en general trabaja un mínimo de dos cargos".

En la misma línea, detalló que muchos docentes desarrollan tareas en distintos turnos e incluso complementan sus ingresos con otras actividades. "Tenemos constancia de que hay compañeros que realizan algún otro tipo de actividad para juntar algún mango más, esta es la realidad de todo, que nos atraviesa todo", expresó.

Respecto del contexto social actual, el dirigente consideró que las transformaciones posteriores a la pandemia modificaron profundamente la vida cotidiana. Sobre ello, reflexionó: "En este momento de la historia con vidas muy desorganizadas por los trajines que nos toca vivir, con sociedades que están en la pospandemia transformándose de una forma muy veloz".

El vínculo entre las familias y las escuelas

Otro de los aspectos abordados durante la entrevista fue la relación entre las comunidades educativas y las instituciones escolares. Frente a algunos episodios de conflictividad que suelen adquirir repercusión pública, Prieto destacó que la convivencia cotidiana presenta un panorama diferente.

"Yo lo que te puedo decir es que en general la relación entre las comunidades y las escuelas es buena", afirmó. No obstante, reconoció que existen situaciones de tensión aisladas y hechos de violencia que en ocasiones alcanzan difusión mediática.

En contrapartida, lamentó que los logros educativos no tengan la misma visibilidad. "No se viraliza los logros que nuestras pibas de todos los niveles tienen en deportes, en inventos que han realizado, en situaciones relacionadas con la escritura y la narrativa", señaló.

Sobre el cierre de la entrevista, Prieto puso el foco en la movilización vinculada al movimiento Ni Una Menos y la necesidad de continuar promoviendo espacios de reflexión dentro de las escuelas y las comunidades.

En ese sentido, expresó: "Sería muy importante que todas las mujeres y diversidades que puedan participar en esa marcha lo hagan". Además, destacó el rol de las instituciones educativas en la construcción de una sociedad más igualitaria: "Nosotros en el sindicato siempre decimos lo mismo, prioritamos el trabajo en la escuela, la reflexión en la escuela, después de ir a la marcha, y trabajar mucho con las familias, las barriadas, en algo que tenemos que trabajar todos". (www.REALPOLITIK.com.ar)